邓州

映象网邓州讯（记者 燕天举）为了进一步提高全乡物理教学水平，促进教学教研的实效性， 12月19日，邓州市龙堰乡物理教研基地第三次活动在龙堰二初中进行举行。参加活动的有来自城区、张村、陶营、龙堰等多所初中的物理教师，市教研室物理教研员胡殿勇应邀参加。

教研活动现场

本次教研活动以“探究小组合作学习，提高课堂教学质量”为主题，通过“兵教兵”的教学法，优化课堂结构。

上午第二节课，是庞志宇老师的一节讲评课。庞志宇老师先总结出试题中出现的共性问题，让小组长上台讲解，再让小组长给本组成员讲解，教师最后通过抽查的方式对差生的学习情况进行落实检查。庞志宇老师将“兵教兵”教学法以及小组合作学习充分展示给听课的各位教师，他以独特、娴熟教学技巧和丰富、激趣的课堂语言完成了教学目标，获得了良好的教学效果。

第三、四节课，老师们在会议室进行教研交流。

首先，由庞志宇老师对“兵教兵”的小组合作学习进行解读。

关于小组学习，他先进行小组划分，四个人一小组，按优、中、中、差进行分，前两名为组长、副组长，后两名为学员。“兵教兵”的课型主要讲评课，先将一些学生做错的典型错题进行集中讲解，然后分组讨论、讲解。之后，进行抽查落实，一周之后再进行周清。周清试题要批改，然后找出学生的不足进行加强训练。

关于小组评价，组组之间按照测试名次和进步名次进行评比，按进步幅度大、表现比较好的组进行奖励，奖励的办法可以形式多样。庞志宇老师表示，小组合作学习能够提高学生的专注力，学生与学生之间是平等的，有共同语言，更能够接受。

针对复习课，他主要采用目录回忆法和提纲表述式，教师对章节单元知识进行梳理、整理，生成一个个问题出示给学生，利用学习小组“兵教、兵管兵”的形式进行提问过关。

解读结束后，庞老师说，老师的作用重点是诱导、激励、任务落实、人格感染和习惯培养。能撬开学生的嘴、能调动学生的积极性、优生监督学困生、优生帮扶差生、优生辅导差生，是帮扶、是监管、更是合作和爱心传递，互动面积大、参与人数多、效果好、效率高，兵教并真轻松！

接下来，参加听课的教师自由发言。

城区一初中学区物理教研组长、教研室兼职教研员陈伟明老师首先发言，他对庞志宇老师的“兵教兵”小组合作学习做了较高的评价，学生能够全员参与、习题讲评有舍有弃、学生讲解积极主动、思路清晰等，他表示回校后要带领物理团队进行小组合作学习的实践探究。

张村一初中王龙老师对小组合作学习也很赞赏，共性问题交给"小老师"讲解，个性问题由小组讨论解决，合作开放性课堂能如此收放自如；几位"小老师"落落大方，思路清晰，举手投足颇有几分老师的模样；周周清试题颇具特色，将近期典型题（错题）收集，少而精，亲自书写绘图。卢平功老师表示：庞老师专业知识过硬，学生训练有素，学生讲解，深入浅出，老师点拨恰到好处。小组划分细致到位，小组长责任心强，认真落实。组员学习物理积极性高。在组长上台讲解的过程，学生的思维活跃不拘泥，善于用多种方法解决问题。老师在教学上，踏实，务实，周周清落实到位，精选试题反复练，错题经常回头看。

龙堰一初中张胜战老师也讲了自己的感受，在当前大班的情况下，如果很好采用这种“兵教兵”小组合作学习的方法，确实能够在课堂上将老师解放出来，老师当好“导演”的角色，让学生忙起来、动起来。教师有重点、有针对性地选择问题，做好引到、点拨、评价，通过逐层分解，先培优再补差，从而全面提升学生成绩。九龙初中的丁校长认为庞志宇老师是一位很务实的同志，能够扑下身子，立足实际，从周清试题到课堂教学，从小组划分到检查落实都注重了一个“实”字。他还希望这种方法要常态化，要有创新，不能近停留在模式上，要让它有实效性。

最后，市教研室教研员胡殿勇指出，小组合作学习也是一种教学方法，庞志宇老师“兵教兵”小组合作学习法是在洋思、永威经验的基础上进行个性化实践，已经有了他的成功和可取之处，希望借助本次教研基地活动，各校各教师要根据自己学生的特点进行尝试，有困难、疑惑在一起共同探讨，进一步优化课堂结构，达到提高课堂教学质量的目的。